Achtung!!!


Wir sind auf unsere neue Webseite: exlibrus.net umgezogen!

Ihr account ist ebenfalls auf unsere neue Seite übertragen worden. Geben Sie beim "Anmelden" -> "Autorisierung" im Feld E-Mail-Adresse Ihre E-Mail, die Sie früher bei der Registrierung benutzt haben. Danach gehen Sie auf "Passwort vergessen?". Durch anfordern neues Passwortes können Sie wie dies angefordert wird, ein neues Passwort Ihrer Wahl eingeben. Danach verwenden Sie immer Ihre aktuellen Zugangsdaten.

Website www.exlibrus.de können Sie von nun an nur zur informativen Zwecken benutzen!

Beste Grüße

Ihr Exlibrus-Team

Obrazovanie v uslovijach modernizacii i neopredelennosti: Koncepcija (978-5-397-03482-1)




Titel:
Obrazovanie v uslovijach modernizacii i neopredelennosti: Koncepcija 
Autor:
V. M Rozin 
Verleger:
Erscheinungsort:
Moskva  (Russland)
Erscheinungsjahr:
2012 
Seitenanzahl:
80, Broschiert 
Serie:
 
ISBN:
978-5-397-03482-1
EAN:
9785397034821
Preis:
EUR 20,00
Lieferzeit:
Lieferbar innerhalb von ca. 4-6 Wochen
Anmerkungen:
-

Avtor knigi, izvestnyj rossijskij filosof i kulturolog, analiziruet doklad Centra strategičeskich issledovanij Sibirskogo federalnogo universiteta "Buduščee vysšej školy v Rossii: ėkspertnyj vzgljad", v kotorom utverždaetsja, čto namečaetsja vtoraja volna Prosveščenija, zaključajuščajasja v perechode ot "pedagogiki znanija" k "pedagogike issledovanija i proektirovanija", a takže k "pedagogike dejatelnosti". Ėtot prognoz podvergaetsja kritike v nastojaščej rabote, a vmesto nego predlagaetsja metodologičeskoe osmyslenie sovremennoj situacii v mire i v Rossii, v častnosti v sfere obrazovanija. V ramkach ėtogo osmyslenija obsuždajutsja takie čerty sovremennosti, kak perechodnost, neopredelennost realnosti, protivopoložnye socialnye tendencii, ėgoizm ličnosti, stanovlenie novogo veduščego tipa socialnosti. Utverždaetsja, čto v bližajšej perspektive neėffektivny pedagogičeskie programmy reformirovanija obrazovanija; programmam reformirovanija pedagogiki v celom dolžny predšestvovat lokalnye pedagogičeskie novšestva, v chode kotorych budet sformirovan kontroliruemyj pedagogičeskij opyt. Obsuždajutsja tri osobennosti sovremennogo veduščego tipa socialnosti: rešenie socialnych problem ne v ramkach liberalno-demokratičeskich institutov, a v chode ustanovlenija balansa interesov i kompromissov; gotovnost obščestva v obmen na socialnyj mir obespečivat terpimuju, a inogda i vpolne udovletvoritelnuju žizn dlja millionov (a v perspektive, možet byt, dlja odnogo ili dvuch milliardov) nerabotajuščich; izmenenie vzaimootnošenij meždu gosudarstvom, obščestvom, biznesom i ličnostju v plane pereraspredelenija socialnych funkcij (funkcii, kotorye ranše vypolnjalo gosudarstvo i ego instituty, berut na sebja otdelnye ličnosti ili soobščestva, dejstvujuščie ischodja iz sobstvennych idealov i predstavlenij, a ne iz institucionalnych ili organizacionnych trebovanij). Vse ėto pozvoljaet ocharakterizovat trebovanija k sovremennomu obrazovaniju i ego ideal (novoe pedagogičeskoe otnošenie).