Achtung!!!

Glavnaja cel nastojaščej knigi - predstavit čitateljam prikladnuju (pedagogičeskuju) model jazyka, sformirovavšujusja v rezultate teoretičeskogo osmyslenija praktiki mnogoletnego prepodavanija i opisanija russkogo jazyka kak nerodnogo. Poskolku dannaja funkcionalno-kommunikativnaja lingvodidaktičeskaja model jazyka — ėto model otkrytogo tipa, avtor široko ispolzuet rezultaty drugich napravlenij i drugich modelej, obladajuščich objasnitelnoj siloj v ramkach postavlennoj problematiki. V otličie ot tak nazyvaemoj normativnoj grammatiki (v sovremennoj rusistike v dejstvitelnosti net naučnogo napravlenija, kotoroe by zanimalos voprosami normy i neizbežnych dlja ljubogo jazyka processov i tipov ee izmenenija), neobchodimo učityvat gorazdo bolee obemnyj jazykovoj material, vključajuščij, s odnoj storony, našu reč estestvennogo obščenija, a s drugoj - funkcionalnye, ili, konkretnee, professionalnye stili, v nastojaščee vremja formirujuščie stilevuju paradigmu russkogo jazyka. Drugimi slovami, nužna inaja, prikladnaja po svoemu charakteru grammatika, orientirovannaja na vladenie jazykom, a ne na analiz abstraktnych primerov iz chudožestvennoj literatury. Takaja grammatika polučila nazvanie funkcionalno-kommunikativnoj (FKG). Terminy «funkcionalnyj» i «kommunikativnyj» zdes ne sinonimy: ėta grammatika funkcionalnaja potomu, čto staraetsja otvetit na voprosy: «Kak funkcioniruet jazyk?», «Kak funkcionirujut pri rečepostroenii vse urovni i edinicy jazyka?»; kommunikativnaja ona potomu, čto orientirovana na udovletvorenie vsech vidov kommunikativnych potrebnostej: govorenija, slušanija, pisma i čtenija. Kniga adresovana buduščim prepodavateljam russkogo jazyka kak nerodnogo, chotja mnogoe iz nee uže sejčas možno ispolzovat v russkoj škole i v prepodavanii drugich nacionalnych jazykov v statuse rodnych ili nerodnych. Zadača posobija — sformirovat inoe, neželi pri formalnom podchode, lingvističeskoe myšlenie, čtoby podvesti k osoznaniju jazyka kak kommunikativnoj sistemy, čto pozvolit uvidet ego «iznutri» i predstavit vozmožnost inych konfiguracij smyslov, inych sredstv ich vyraženija i mechanizmov, osuščestvljajuščich funkcionirovanie ėtich sredstv v drugich jazykach, bez čego nevozmožny ni ėffektivnoe prepodavanie jazyka kak sredstva obščenija, ni issledovatelskaja rabota v oblasti FKG.