Achtung!!!

Moralʹnyj sens pedahohіčnoï dіjalʹnostі potrebuje vіd učytelja vysokoï zahalʹnoï kulʹtury, šyrokoho svіtohljadu, etyčnoï zrіlostі. Utverdžujučy іdealy dobra і spravedlyvostі, čestі, myloserdja і ljubovі, vіn humanіzuje vnutrіšnіj svіt dytyny, vyvodytʹ na vysokyj moralʹnyj rіvenʹ mіžosobystіsnі ta hrupovі stosunky. Odnak potencіal pedahohіčnoï etyky ne zavždy povnocіnno realіzujetʹsja. Zoseredžennju uvahy na važlyvostі vykorystannja ïï nadbanʹ, formuvannja neobchіdnych dlja cʹoho znanʹ dopomože proponovanyj navčalʹnyj posіbnyk. U nʹomu vysvіtleno sutnіstʹ і značennja profesіjnoï etyky pedahoha jak determіnanty joho vzajemyn z učasnykamy navčalʹno-vychovnoho procesu, moralʹnі zasady pedahohіčnoï profesіï. Іdetʹsja takož pro problemy rozvytku etyky jak osnovy fachovoho vdoskonalennja ta umovy rozkryttja tvorčoho potencіalu včytelja v kontekstі sučasnoï osvіty.